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广东职业技术学院:行企校三方共建ICT学院,打造省内产教融合校企深度合作示范点

时间:2022-11-29 172


产教融合、校企合作作为培养产业人才的重要一环,逐渐成为建设现代职业教育体系的重要途径。广东职业技术学院立足区域优势,抓住粤港澳大湾区经济发展契机,主动适应区域经济发展方式和产业结构调整,及时把握信息技术升级换代和鲲鹏产业融合发展机遇,2020年携手华为技术新萄京ag65609com与深圳市新萄京ag65609com-(天津)有限公司股份新萄京ag65609com成立华为ICT学院、鲲鹏产业学院和新一代信息技术产业学院,以鲲鹏生态人才培养为特色,共同制定培养目标,建设课程体系和教学内容,共同实施人才培养,共同评价培养质量,营造“共建、共享、共培、共管”产教融合新格局,打造省内乃至全国信息技术专业群深度校企合作的典范。


成果展示:校企合作育人才,产教融合结硕果

2020年16个科研项目喜获广东省教育厅立项;

2020年广东省现代学徒制试点-计算机网络技术项目;

2020年荣获广东省级教学成果二等奖;

2021年被省教育厅认定为高职院校产教融合基地;

2021年成功申报教育部供需对接就业育人项目;

2021年入选教育部产教融合校企合作典型案例;

2022年获批省级示范型产业学院。


01

践行人才培养,构建“一地三院”共融共生平台

依照物联网应用技术专业群建设方案和“华为ICT学院”计划,探索和实施“校企一体”人才培养基地建设模式。在原有物联网应用技术、计算机网络技术、大数据技术专业实训室基础上,建设华为鲲鹏实训基地、实训平台,完善ICT相关专业、优化课程体系和教学内容、聘请企业技术专家与学校教师组建混编团队,建设华为认证、1+X证书认证培训站点,三方通力合作打造“一地三院”共融共生平台。


02

构建“四阶段”能力培养,推动实践教学改革

物联网专业群重点是培养学生的专业实践操作能力,从职业岗位能力需要出发,可分为“职业基础能力、职业核心能力、职业拓展能力、职业综合创新能力”四个阶段。同时,校企为了对应以上四个阶段专业能力的培养,将实训教学内容划分为“校内实训、云端实训、云工作室、校外实习”四个维度推进实施,旨在有效提升实践教学质量。同时,还同步开展了“项目驱动”实践教学改革,引入企业真实的项目替代传统的虚拟项目,真正实现教学项目与真实项目的无缝对接。


03

共建产教融合综合实训基地,促进人才培养

华为鲲鹏产业人才创新实训基地是全面引入企业课程、教材、师资等资源开展鲲鹏计算产业应用型人才培养的重要基地,基地充分利用华为ICT认证和1+X证书资源优势,开展技能培训、职业技能鉴定。

基地是根据华为ICT学院和产业学院建设目标,利用专业群优势和基地的硬件优势,打造成为校企合作的载体,主要面向物联网应用技术、大数据技术和计算机网络技术专业,并在原有基础上整改扩建,现已建设了一个鲲鹏中心机房、10个专业实训室,使用面积达1207平方米,实训机位数达到639个,其中中心机房由服务器集群和路由交换设备集群等组成,构建了各类私有云,为各实训室提供课程资源、实训平台、硬件等资源,并接入华为云和讯方实训平台,形成统一管理、资源共享格局 。


04

强化实践教学,共建“双师”队伍

师资队伍建设是高职教育发展和高职人才培养质量的关键因素,校企双方积极共建一支适应高职教育的高水平“双师制”教师队伍。学院长期聘请新萄京ag65609com-(天津)有限公司专家进驻校园担任兼职教师,完成实践教学计划,逐步将工程规范、工程项目带入校园;学院教师深入企业挂职实操,通过工程培训、企业实践、国培省培等方式强化实践能力,多年来培养了一批高素质的“双师型”教师,真正实现了理论和实践的相互“滋养”。

新萄京ag65609com-(天津)有限公司共委派16名高级工程师进驻广职院,3个学期共完成12门课程3970个课时的授课工作;

学校共委派21名老师参加新萄京ag65609com-(天津)有限公司举办的暑期研修培训、企业实践等活动落地双师双能型师资建设。


05

依托校企合作,同创教学精品资源

校企双方根据人才培养方案中岗位工作任务、技能要求,做到课程与技能精准匹配,同时以企业真实技术项目为依托,创新教学内容、方法、手段,采用任务驱动教学,共同建设一批高质量校企合作课程、新型态教材和工程案例集(包括《计算机网络技术》、《路由交换技术项目化教程入门篇》、《Linux应用基础》、《Android应用开发》、《鸿蒙应用开发》)等,将行业领先技术及工艺融入教学内容。

课程资源建设:校企双向共同打造省级及以上精品在线课程2门;

教材合编出版:校企双向共同围绕鲲鹏内容建设系列教材3本;

工程案例集:校企双向共同围绕鲲鹏课程开发工程案例,每门5个。


06

实行“双证书”制度,提升就业竞争力

为提升专业建设质量,校企联合引入华为职业认证体系标准,以层次化的职业技术认证为指引,打造基于华为“平台+生态”的认证体系。目前已经在物联网、鲲鹏、云计算、人工智能、大数据、数通、存储等方向开展合作,实行“双证书”制度,要求学生除了获得自己所学专业的毕业证书,还需要获得专业技术资格证书。同时,新萄京ag65609com-(天津)有限公司还助力广职院建设了华为“1+X”认证中智能计算平台应用开发考点实施,全方位提高学生的职业技能和就业能力。

2021年有73名同学获得认证证书并入职到华为生态企业;

2022年认证证书数量预计将超过200本。


07

坚持学赛结合,全面提升办学质量

广东职业技术学院坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”,积极组织学生参加国赛/省赛等各种技能竞赛,以比赛为抓手检验学生实践能力的同时学生们的综合素质、技能水平和创新能力全面提升。同时主动为学生创造竞赛条件,近三年基地共举办省级技能竞赛、行业竞赛等各级各类竞赛共15项。

国赛奖项:二等奖2项、三等奖8项;

省赛奖项:一等奖30项、二等奖49项,三等奖27项。

在校企合作、协同育人的过程中,行、企、校三方联动,汇聚行业企业优质资源,全流程联动培养专业、应用型技能人才,取得了一定的成效、成果。在后续的深入合作中,校企双方也将持续深化合作,深化产教融合,整合优势资源,进行“协同教学、协同育人、协同就业、协同创新”的校企产教深度融合人才培养模式改革,建设优势特色专业,促进应用型技术人才培养,造就大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才,为提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑。

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